И вроде бы тема развития ребёнка уже на слуху. Но порой кто-нибудь да скажет: «Что за заморочки? Мы вот выросли нормальными и без всяких развивашек. Отстань от ребёнка, в школе успеют детства лишить своими уроками». Слышали такое? Давайте обсудим, как мы выросли «без развивашек» и зачем, собственно, заморачиваться.
Во-первых, вы уверены, что вас не развивали? Детское развитие – это игра, и с каждым из нас играли. «Сорока-сорока», лепка из пластилина – это развитие моторики. Игра в «стульчики» и «съедобное - не съедобное» – развитие реакции и наблюдательности. А книжки с мамой, конструктор с папой, домино с дедушкой? Вы сами можете продолжить список. Другое дело, что появлялись такие игры обычно не в самом раннем возрасте.
Все мы, читающие эти строки, считаем себя «нормальными».
Так и есть, конечно. Но.
Каждый ли может похвастаться, что владеет несколькими языками? Может в уме посчитать сдачу в магазине? Имеет «подвешенный язык», навык скорочтения или способен за пару часов освоить новую компьютерную программу? Вряд ли. В нашем мире такие навыки не «норма», а что-то близкое к «одарённости». А мы - нормальные.
Представьте, что было бы, если бы мы с вами стали «улучшенными версиями себя». Если с самого рождения наш мозг был бы заточен на быстрый счёт, речь сразу стартовала бы с более высокого трамплина, английский до садика вошёл бы в жизнь как родной…
Сейчас этого уже никто не скажет, но, возможно, мы могли бы построить более яркую карьеру, работать в таких сферах, о которых сейчас и не думаем. Школа и университет дались бы легче, было бы больше времени на увлечения и секции. Да и просто мы могли бы больше читать, легче выучить иностранные языки, быстрее справляться с делами. Если бы наши способности целенаправленно раскрывали с детства.
Мир меняется. Меняются требования, предъявляемые к современным специалистам. Нашим родителям непросто освоить компьютер, а для ещё более старшего поколения и сотовый телефон-то может стать проблемой. Их мышление не было заточено под такие задачи, они жили в ином обществе и не разгребали ежедневный информационный поток так, как это приходится делать нам. А вот наши дети живут в совершенно другой реальности. И то, что для нас было «одарённостью», для них – необходимая база.
Если развивать человека в раннем возрасте, то его мозг будет работать быстрее, и ему легче будут даваться любая информация. Мы же хотим самого лучшего для наших детей. Мы все хотим, что бы наши дети добились больших высот, чем мы. Значит, им и дать надо больше.
Какие навыки важно развивать у современных детей?
- Память. Игры на развитие памяти помогут в будущем запоминать большее количество информации, а мы с вами уже обсудили, что информационное поле растёт с каждым годом.
- Самоконтроль. То, без чего невозможно освоить новую информацию.
- Планирование. Умение правильно распоряжаться своим временем и ресурсами.
- Гибкость ума. Умение перестраиваться и находить разные пути решения задач.
- Креативность. Это то, что ценится у современных специалистов - умение создавать новое.
- Коммуникативные навыки. Умение правильно донести свою мысль, сказать так, чтобы тебя услышали, поняли, прониклись.
- Лингвистические навыки. Про английский можно даже не говорить, дети XXI века должны владеть им в совершенстве. Новое поколение будет знать несколько языков.
- Умение управлять своими эмоциями и стойко переносить любые трудности, без вреда для своей личности и самооценки.
А что касается «лишения детства»…
Когда это малышу хотелось лежать и ничего не делать? Нет таких детей. Все дети хотят играть и веселиться. Так давайте играть, читать книжки, придумывать истории, рисовать, бегать и прыгать. Комплекты «Умницы» именно такие. Малыш и не подозревает, что он чему-то учится, но в этих играх его мозг постоянно работает – узнаёт, запоминает, фантазирует, анализирует.
Играя с ребёнком правильно, вы не лишаете его детства, наоборот делаете этот период ярким и интересным. Именно сейчас ребёнку ХОЧЕТСЯ учиться. Сейчас он играет, не напрягаясь, потом подрастёт и также, не напрягаясь, сможет покорить любую вершину. А вы будете испытывать гордость и понимать, что сделали все правильно.